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Dal 1993, quadrimestrale di Tecnologie Didattiche

TD Tecnologie Didattiche si rivolge a ricercatori, docenti e operatori della formazione interessati alla ricerca e alla pratica nel settore delle Tecnologie Didattiche con l'obiettivo di contribuire allo sviluppo del settore in Italia, incoraggiando la condivisione dei risultati di ricerca e delle migliori pratiche educative1.

TEMI
La rivista accetta contributi su idee, pratiche e modelli innovativi riguardanti l'apprendimento e le tecnologie per favorirli, relativi a tutti i contesti formativi, alle diverse aree di contenuti e tecnologie usate.
I temi trattati includono:

  • Aspetti teorici legati alle Tecnologie Didattiche
  • Ambienti di apprendimento innovativi
  • Formazione in rete
  • Apprendimento collaborativo in rete (CSCL)
  • Progettazione e validazione di ambienti di apprendimento
  • Valutazione dell'apprendimento
  • Apprendimento basato sui giochi
  • Apprendimento informale
  • Digital Literacy
  • Tecnologie per l'apprendimento inclusivo
  • Risorse digitali per la formazione
  • Metodologie di ricerca per le Tecnologie Didattiche
  • Politiche per l'innovazione dei sistemi informativi

REVISIONE DEI CONTENUTI
La pubblicazione dei contributi inviati a TD è subordinata al giudizio di due revisori (modalità "double blind peer review") e del curatore del numero.

1 TD Tecnologie Didattiche è classificata tra le riviste pedagogiche di fascia "A" dal Gruppo Esperti della Valutazione  (Area 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche) dell'Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR).